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近五年培养青年教师的措施与成效
发表日期:2014-03-27 作者: 编辑: 出处:

± 坚持老教师传帮带。组织新进青年教师参加岗位培训,坚持不定时、不定量的新老教师互听课机制,使团队成员共同提高,使青年教师尽快融入集体,胜任教师岗位。

± 鼓励教师不断学习。计算机教育工作者需要“终生学习“,中心充分利用各种政策和资金资源,鼓励青年教师在职攻读博士、硕士研究生,参加各种技能培训,出国访问名校进行学术交流,青年教师开阔了视野,提高了驾驭课程的本领,拓宽了科学研究领域。

± 激励教师敬业与奉献。团队的发展与个人的积极参与是分不开的,中心主任一直坚持民主管理的思想,鼓励青年教师参与教学改革和部门建设,提高青年教师的主人翁意识和责任感,集思广益,使单一课程本身乃至整个课程体系的改革创新发扬光大。

± 提高青年教师的教学基本功。定期举行教学基本功比赛和教学研究活动,不断提高青年教师的教学水平和教师素质。

± 开展教师座谈会或技术交流沙龙。每1-2周都开展类似的交流活动,从心理上关心青年教师,从政策上为青年教师争取应得权利,从技术上开展交流,共同提高。

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